周国锋

摘 要 在小学语文阅读教学中，学生的核心素养主要体现在阅读理解能力、语言表达能力，思维发展力以及文化感受力四个方面，而这四个方面又可以分为若干个组成部分，如语言的建构与运用、文字的鉴赏、文化的传承等等，这些核心素养的不仅是学生语文能力提升的重要保障，同时也对学生的终身学习与全面发展具有重要的推动作用。阅读教学是小学语文教学体系中的重要组成部分与教学主阵地，作为教育工作者要运用多种策略，在阅读教学中培养学生核心素养，推动学生综合能力全面提升。本文首先从四个方面对核心素养这一概念进行了解读，并对阅读教学中学生核心素养的培养策略进行了探讨，希望为推动学生发展发挥一定参考作用。

关键词 小学语文;阅读教学;核心素养;培养策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0051-02

在小学教育体系中，语文学科是一门基础性与工具性学科，小学阶段的语文课程教学是以学生听、说、读、写能力培养为教学目标，培养学生语言与文字的应用能力。新课程标准明确提出，新时期下的小学语文教育工作要将学生核心素养的培育与发展放在重要位置，在关注学生语文知识学习同时，使学生的综合素质、核心素养取得较大发展，从而实现知识、情感、方法的三维目标。

一、语文核心素养概述

（一）阅读理解能力

阅读理解能力不仅是学生语文学科学习的基础条件，同时也学生进行其它学科学习的重要基础。……