刘述友

摘 要 书法是一种展现文字美的艺术表现形式，具有很高的艺术价值。书法教学要从小学生抓起，将书法作为一门独立的课程，以培养学生的兴趣为主，提高小学生的书写能力。本文就小学书法教学的学习兴趣激发途径与实践展开论述，分析现阶段小学书法教学中存在的问题，并提出解决措施。

关键词 小学书法;兴趣培养;有效途径

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0050-02

小学生是一类特殊群体，他们对待新的学习内容的兴趣比较浓厚但不容易专注，随着教育改革的不断深化，教育部门对小学生书法能力提出了更高的要求。教师要重新审视书法教学地位，注重学生兴趣的培养，从艺术的角度欣赏书法，提高学生的审美能力，能够弘扬国学经典，提高文化认同感。

一、小学书法教学中存在的问题

（一）教师对书法课程重视力度不够

目前来看，小学书法教学中存在的主要问题为教师对书法课程重视力度不够，早在2013年发布的《中小学书法教育指导纲要》中，就对小学生书法教学提出了明确要求，小学阶段每周要设置至少一节书法课，低年级主要临摹字帖，中年级学生主要以毛笔字练习为主，高年级学生以提高其书法作品鉴赏能力为主。但是部分教师没有按照教学要求落实书法课，甚至还有其他教师占课，导致书法课课时少，教学也质量不高。

（二）教师素质参差不齐

目前来看，部分书法课教师还是其他课程的代课教师，不具备专业教学能力，不能为学生提供正确的书法指导，导致学生的学习兴趣低，书法课程教学效果差。……