【摘 要】新时代，努力打造有特色、有深度、有底蕴、有实效的思政“金课”需要构造“金师”，培育思想政治理论课教师的核心素养;塑造“金品”，提升思想政治理论课教学内容含金量;铸造“金芯”，推动思想政治理论课教学方法改革创新;打造“金点”，探索思想政治理论课实践教学的模式架构。

【关键词】新时代;思想政治理论课;“金课”

【中图分类号】G633.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2020）51-0025-04

【作者简介】徐建飞，扬州大学（江蘇扬州，225009）马克思主义学院讲师，江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心扬州大学基地特约研究员，法学博士，马克思主义理论博士后，硕士研究生导师。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治理论课（以下简称“思政课”）的改革创新，突出思政课在课程体系中的重要位置。青年阶段是身体发育、智力提高、理想培育、价值生成的关键时期，思政课教师要为学生上好人生的修养课，引导学生扣好人生第一粒扣子。新时代，努力打造有特色、有深度、有底蕴、有效度的思政“金课”，给学生心灵埋下真善美的种子，培育有理想、有能力、有本领、有担当、有情怀的时代新人显得急迫而紧要。

一、构造“金师”：培育思政课教师的核心素养

邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。” [1]民族的希望、国家的繁荣、社会的进步很大程度上依赖于这个民族和国家人才培养的质量和水平，而人才的培养主要靠教育，教育的振兴取决于教师的素养和能力。……