任襄渝

摘要：在以往教学模式中，往往都是以教师教授为主，学生则多数处于被动接受状态。老师与学生在多数情况下无法能够得到有效的沟通以及交流，老师并不知道学生需要什么，仅仅只是机械式的灌输知识，而且由于中考的压力，大部分的初中学校往往都忽视了师生之间的互动，极大地降低了学生学习的主动性和学习欲望，大多数学生都感觉课堂枯燥且乏味。互动式教学法，就是为了解决这一难题而出现，强调师生之间的交流、沟通、互动，从而提升教学效果。本篇文章阐述了互动式教学法，在初中道德与法治教学中的运用而进行的简单探究分析。

关键词：互动式教学法;初中;道德与法治;运用分析

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0140-01

Abstract：Inthepastteachingmode，teachersandprofessorswerethemainstay，andmoststudentswereinapassivestateofacceptance.Teachersandstudentsareunabletogeteffectivecommunicationandexchangesinmostcases.Teachersdontknowwhatstudentsneed，theyjustinstilknowledgemechanically，andbecauseofthepressureofthemiddleschoolentranceexamination，mostjuniorhighschoolsoftenoverlooktheteachersandstudents.Theinteractionbetweenthemhasgreatlyreducedthestudents'initiativeanddesiretolearn.Moststudentsfeelthattheclassroomisboringandboring.Theinteractiveteachingmethodemergedtosolvethisproblem，emphasizingthecommunication，communicationandinteractionbetweenteachersandstudentstoimprovetheteachingeffect.Thisarticleelaboratesonthesimpleinquiryanalysisoftheinteractiveteachingmethodusedintheteachingofmoralityandruleoflawinjuniormiddleschool.

Keywords：interactiveteachingmethod;juniorhighschool;moralityandruleoflaw;applicationanalysis

隨着信息时代的飞速发展，互动式教学法逐渐开始出现在广大人民群众的视野中，互动式教学法主要强调交互式的学习，师生之间形成一个有机的整体，从而强化学习目的，发散学生思维模式，建立新的学习方式。互动式教学法有着传统的教学方法所无法比拟的优点，不仅可以能够让师生之间更好更和谐的相处，而且还能够让学生体会到老师的关心和照顾。将这种方法运用到初中道德与法治中，效果极其明显。

1创造有关情境，尽量多鼓励夸奖学生

初中课程中，有一门课程是道德与法治，其课程内容大多是以社会性的人物和事件为主要，学生在学习理解过程中，有着较大的困难，因此，大多数的初中生都对此不是很感兴趣，这就要求老师可以正确适当的运用互动式教学法来进行讲解教授，提高学生在课堂中的活跃度和参与度，激发学生学习的热情。……