卢浩鹏

摘 要：小学阶段，计算贯通至学生数学学习的方方面面，而且对学生数学学习发展有着直接而重要的影响。但是，与现实预期及要求不相契合的是，目前的很多小学生大都存在计算能力不足、计算意识欠缺、计算习惯不良等弊病。其在很多程度上直接影响了学生计算能力的塑造与提升，也直接制约着学生数学学习的发展。鉴于此，教师应该以数学教学指导为辅助，将学生计算能力培养置于关键位置并常抓不懈，让学生在长时间学习、持久性训练、多元性指导中养成良好计算习惯，萌生浓厚计算兴趣，形成科学计算意识，为促进自身数学学习发展而综合学习素养塑造而奠基铺路。

关键词：小学数学;计算能力;培养

计算能力是每一个小学生必须具备的基本意识与综合素养，其直接决定着学生的数学学习发展，对学生各学科学习素养的培育也有着重要影响。尤其是学生在数学计算过程中所形成的思维能力、理解能力、逻辑意识、严谨态度，将切实影响着学生的成长和发展。因此，教师在小学生数学计算能力培养中，应该以不同计算内容要求和不同学生计算现状为基础，加强研究与探索，通过对计算教学方式的变革、措施的创新、路径的拓展、方法的优化，让学生对数学计算萌生浓厚兴趣，进而以饱满热情、迫切夙愿投身数学计算能力提升训练，积极提升自身计算能力。

一、关联学生实际与生活场景，培育学生计算思维