李兴

摘 要 ：随着现代教育的深入推进和新教育理念的不断发展，新课程改革的重点就是要让学生学习方式发生实质性的变化，特别强调和提倡自主学习。培养初中生自主学习能力能够使他们自主地选择自己的学习目标、学习内容、学习方式以及学习自主能力的理论系统。因此，教师要转变传统的教学模式，优化教学目的并促进初中学生自主学习的学习方式，积极引导学生进行自主学习，促进学生自主探究学习能力的提高。

关键词：初中语文;自主学习;教学模式;方略探析

我国许多教育工作者和教育学家，多年来在自主学习的理论和实践方面作了大量的研究与探索，取得了许多比较成功的理论与方法。新课改提倡自主、合作、探究的学习方法，因而对“自主学习”问题的研究，更在新的广度和深度上展开，自主学习的理论和方法层出不穷。美国著名学者罗斯认为人的学习应该以自主学习的潜能为基础，即“人本主义学习理论”。其核心就是让学生“自由地学习”。随着新课程改革的深入，自主性学习已成为教育工作者研究的热点课题，初中语文教师也应探寻一整套适合初中学生特点的、行之有效的、自主性学习的理论与学习方式，指导学生主动发现、运用有效的学习方法自主主动开展学习活动，帮助学生建立有效的自主学习模式的同时，教师也能转变教学理念，构建高质量的初中语文高质量课堂。

一、自主学习模式对初中语文教学的意义