张素梅

摘 要：语文教学必须从原有的理论讲授向多元化品德与能力培养进行转化，而这在这个转化的过程中培养学生的良好品德素养就显得十分重要与必要。其次，在语文教学的过程中培养学生良好品德素养，可以让学生的课堂学习变得更加积极有效，可以提高学生的课堂参与程度，促进了实现学生创新能力和品德素养的全面发展。

关键词：小学;语文;课堂教学;德育渗透;策略

在小学语文教学中进行德育渗透，不仅有利于学生的语文学习，同时也有利于学生综合素养的发展。而培养学生良好品德素养，离不开学生主体作用的发挥，离不开主动学习氛围的构建，离不开学生的亲身体会。其次，通过良好品德素养的培养促进了学生对知识的理解与掌握，学生通过探究、分析、总结，完成了知识的有效构建，因此提高学生的品德素养应该引起大家的重视。

一、在小学语文教学中对学生进行德育渗透的意义

根据调查，良好的综合素养提高加快了学生对所学知识的迁移，提高了学生的语文学习能力，对学生后续的语文学习打下了良好的基础，同时在语文教学中对学生进行品德素养的培养，强化了学生运用语文知识解决实际问题的能力，使语文学习变得更加深入有效，为提高学生的综合素养创造的条件。

二、在小学语文教学中对学生进行德育渗透的策略分析

1.在探究性教学中进行德育渗透。当前教材的种类和内容十分丰富，因此教师在进行德育教育的过程中，可以与课文中的图片等素材进行有效融合来开展德育教育，教师可以引导学生先看“图”。……