胡晓昌

摘要：在高中数学教育教学过程中加强学生创造性思维能力的培养一直是教师课堂教学阶段的主要教学任务。随着社会的不断发展，对于复合型人才的实际需求也不断增加，在此基础上，教师就需要积极培养学生的各方面能力，从而在改善传统教育教学模式的基础上，加强学生的实践完善与综合素质能力的提升。本文主要结合创造性思维的内涵进行综合性分析，并针对性的提出各种有效措施，以期望通过本文的研究能够为学生的后续发展奠定坚实的基础。

关键词：高中数学;创造型;思维能力;培养措施

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-052-1

从当前实际发展的角度进行综合性分析来看，高中数学教育教学更多的是受到传统教育理念的实际影响，学生自身在高考的实际压力之下就更多的重视自身的学习成绩，教师也将对学生学习成绩作为课堂考核的唯一标准。虽然新课程改革已经有效改善了当前的基础性教育教学状况，但是学生的创新意识和创造性思维能力仍然没有获得有效的发展。为此，在数学学科知识自身的抽象性和实践性的基础上，教师就需要在发展其自身创造性的基础上，让学生将理论知识内容更好的转化为自身的实践能力，以此来发挥出自身的主观能动性，促进学生的综合素质能力发展。

一、创造性思维概述

创造性思维主要是指带有创造、创新和创见的思维。培养学生的创造性思维是教师的重要教学任务，此种思维是学生能力的一种体现，对学生的成长发展影响深远。……