钟玉屏

摘要：课程实施是新时代育人方式改革在实践层面的具体操作，新高考方案下的课程实施实践应该遵循改革方案首要参照原则、遵循校情学情原则、分步实施有效推进原则、学生利益最大化原则和多元课程体系化原则。笔者以深圳某普通高中 Y 校为例，浅谈新高考方案下课程尤其是学科课程实施的有效之策。

关键词：新高考方案;高中课程;实施策略

中图分类号：G632.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-019-2

一、课程实施的首要参照依据是改革方案

高考综合改革方案是学校课程实施的首要参照依据。如方案中明确了普通高中学业水平考试中，合格性考试（简称合格考）和选择性考试（简称选择考）的考试内容。合格考范围为各学科课程标准确定的必修内容，选择考范围为《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（ 2017 年版）》确定的必修和选择性必修内容。2018、2019 年入学的高中一年级学生的选择考范围为《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准确定的必修和限定性选修内容。随后发布的《广东省教育厅关于广东省普通高中 2018 级、2019 级学生课程开设的通知》，也提供了新高考方案下，2018 级、2019 级普通高中学生各科目的课程开设的建议。

根据改革方案，不同学科的考试时间、考试内容、成绩呈现都有不同的规定，学校的课时安排和学分分配必然不同。学校课程编订小组应该认真研究改革方案，从而编制出适合学校的三年课务计划和学生每学期修习的学分表。……