盖鸿瑞

摘 要： 近些年来我国教育发展迅速，人们越来越注重学生的全面发展，素质教育的培养开始逐渐被学校重视。对于高中地理教学，教师可以运用生活化教学，把生活中的地理知识与教学内容相结合，以此来提升教学效率。教师可以合理利用生活化教学，把课堂所学知识与生活实践相结合，让学生更加全面地掌握课堂知识，使学生的核心素养得到提高。

关键词： 高中地理;核心素养;生活化教学;策略研究

【中图分类号】 G633.55     【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）14-0261-01

我们对知识的学习是为了能够在工作和生活中用到这些知识，所以这也就要求老师在教学过程中，要考虑到教学知识的实用性。而且地理这门学科很重要，对于多数高中生来说，知识点比较抽象，也是相对难记忆的。地理学科内容广泛，教学效率不高，所以把生活化教学应用到高中地理学习中是至关重要的。对于高中地理教学，老师可以根据课堂内容，基于核心素养运用生活化教学，利用教学技术把知识变得生动有趣，让学生更加全面地掌握地理课堂知识。

1 地理核心素养的基本概述

如今，对于许多高中生来说，他们大多比较侧重学习课堂知识，来应对考试，反而忽视了学习最重要的目的是实践，正是如此，当务之急是必须提升学生的地理核心素养，必须让学生能够把课堂知识联系到实际生活中去。对此，对于高中地理教学，教师可以运用生活化教学，拿生活中的事件来举例，可以把课堂知识更加生动形象地展示给学生，让学生更加全面地掌握地理课堂知识，以此来提升高中地理的教学效率。……