张会

摘要： 地理是一门与人们日常生活紧密相关的学科，立足于人们日常生产和生活。在初中地理教学中，为了帮助初中生更好的理解地理知识，让学生对地理学科产生浓厚的学习兴趣，激发学生对地理学科学习的主动性。教师应根据初中地理新课标的要求，将地理知识点与学生日常生活紧密相连，进行生活化教学，培养学生地理逻辑思维、学生自主学习能力的发展、提高学生地理学习效率。本文笔者将对生活化教学在初中地理教学课堂教学的应用策略进行分析，以供参考。

关键词： 初中地理;课堂教学;生活化教学;应用策略

【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】1674-3733（2020）15-0256-01

前言：随着新课程改革不断深入，传统的地理教学模式已经无法满足学生地理知识学习要求，在地理教学中不仅要为学生进行相应的理论教学，还应结合学生对地理知识点的理解能力和认知能力联系学生日常实际生活，引导学生在生活化地理教学的过程中感知和领悟地理知识，提高学生地理学科学习的积极性，提高学生对地理现象的发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而提高地理教学的有效性，提高地理教学质量和教学效率。

1设计生活化情境导入地理知识，吸引学生兴趣

在初中地理教学中，由于初学生刚升入初中阶段学习，面对理性、具象、知识点繁多，庞杂的地理学科，学生会有很多相关地理学科知识点学习的问题很多无法理解，导致学生在记忆和背诵的过程中容易出现连接性断裂，致使学生无法良好的掌握地理学习逻辑。……