陈晓丹

摘要：在音乐教学中，应以审美为核心，以学生为主体，培养学生的创新意识和创造性思维能力。把葫芦丝引进小学音乐课堂，作为学生的一种兴趣和爱好进行培养，是素质教育思想和观念的体现，是学生产生音乐爱好的桥梁。

关键词：葫芦丝  音乐课堂  小组合作  吹奏展示

葫芦丝是我国云南省傣族的标志性民间乐器，它的音色婉转、优美，旋律富有诗意和舞蹈性，能让听的人心情舒畅，深受很多人的喜爱。

一、学习民族乐器，提高学生音乐素养

学习民族乐器—葫芦丝，能提高学生的音乐素养，还可以让我们的学生更深地接受博大精深的民族音乐，培养学生追求真善美的性格，热爱音乐，热爱生活。葫芦丝是我国民族乐器中的一朵艳丽的奇葩，音质细腻，清脆嘹亮，简单易学，便于携带吹奏。葫芦丝的发音容易，指法简单，演奏技巧简练，因此学生学习比较容易上手。而且在短时间内，就能让学生很快的掌握这一门乐器，演奏出难度不等的多种风格的乐曲。

二、提高学生人文素养，丰富校园文化生活

我们学校对一至六年级全体学生开展葫芦丝进入课堂教学。“在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识和技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱好”。新课标指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。”有利于发挥音乐教育的审美功能，丰富学生的课余文化生活。因此，学校的校园广播会播放一些葫芦丝的经典名曲，让学生感受葫芦丝的音乐美。……