汤志强 罗星

摘 要：體育校本教研是中职学校体育工作永葆活力的法宝。在中国特色职业教育教学标准体系框架下，中职体育校本教研该怎样开展？笔者结合自身的经验，从教风促学风、搭建师徒结对平台、以赛促教、及时反思与强化技能五个方面探析体育校本教研新思路，以期与同行进行交流探讨，为一线的体育教学出一份力。

关键词：中职学校；体育教研；策略

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-18 文章编号：1674-120X（2020）13-0106-01

湖南省长沙幼儿师范学校（以下简称“我校”）体育校本教研近几年来注重青年教师各项能力的培养，除了常态化的集体磨课、相互听课、评课、强化技能训练，还组织了师徒结对、教师教育教学能力比赛、教师培训等丰富多彩的教研活动。通过这些活动，教师的教育教学能力和专业素养迅速提高。我校年年有青年代课教师入编，课外体育活动、阳光体育活动开展得有声有色，教师在微课比赛、信息化教学比赛、说课比赛获得了省赛、国赛一等奖。

一、以教风促学风，充分发挥学生的主体地位

新的教学标准已经明确了学生在知识、技能、能力素养等方面应该达到的学习目标，这就要求教师了解当前学校体育的改革动向，认真备好课，上好课，与时俱进。一方面，我校体育教研组通过研究课标以及学校各个专业的人才培养方案，选择合适的校本内容，并引导广大教师自觉地在课前、课中、课后不断对照新课标找差距，根据学生应该达到的学习目标来确定教学内容、教学目标、教学策略、教学组织和实施、教学评价。……