【摘 要】童话是一种纯真的文学艺术，是促进儿童思想发展的源泉。在小学语文童话教学过程中，教师要紧扣发展学生语文核心素养的主线，利用童话习作教学、童话群文阅读、童话课外阅读、童话内涵挖掘等方式，促使学生获得良好的学习效果。本文根据具体的小学语文童话教学过程，对如何利用童话教学发展学生语文核心素养进行了有效探索。

【关键词】小学语文;童话教学;核心素养

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0187-02

童话教学在小学语文教学中占据着独特的地位。利用学生喜闻乐见的童话进行教学，可以有效激发学生的学习积极性，促使学生理解童话的深层含义，进而促进学生语文核心素养的发展。童话教学的过程，是教师带领学生探索知识的过程，所以教师应根据具体的学情，及时调整教学内容，从而保证学生能够更好地收获学习成果。童话教学的有效开展，能够提升学生学习的主动性，促使学生更好地学会学习、学会思考，帮助学生更好的成长。

一、积极开展童话习作教学，发展学生的语言建构与运用素养

为了发展学生的语言建构与运用素养，在小学语文童话教学中，要有效融合习作教学，促使学生根據阅读的童话，结合自身的知识与思维，自主编写童话故事。具体而言，在童话习作教学中，教师需要根据不同的童话类型与内容，为学生安排适当的习作练习选题。童话习作练习的选题设定，能够促使学生发展语言的建构能力，并合理运用语言，独自完成童话的再次创作，从而有效促进学生语文核心素养的发展[1]。……