蔡建玲

【摘 要】音乐是初中美育的重要课程，旨在培养初中学生基本音乐素养及基础音乐技能。在教学实践中，由于教学方法、教学内容以及教学评价等方面的不足，初中音乐教学的有效性不尽如人意。本文简要分析了初中音乐教学的现状，并对初中音乐教学的有效性进行了探讨，在此基础上，提出了初中音乐有效教学的策略与方法。

【关键词】初中音乐;有效教学;教学策略

【中图分类号】G633.951  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0095-02

音乐课是初中课程体系的重要组成部分，在培养学生审美能力、音乐素养等方面具有至关重要的作用。作为基础教育阶段的一门必修课程，音乐课程是初中阶段对学生实施美育的重要途径之一。但在教学实践中，由于诸多原因，初中音乐教学的效果不尽如人意。很多学生喜欢音乐，但却对音乐课程不太“感冒”，这使得广大教育工作者必须对初中音乐课程教学进行反思。本文基于初中音乐教学现状，就其有效教学的策略进行探讨，以期提供一些参考与借鉴。

一、初中音乐教学的现状

音乐是感染力很强的一种艺术表现形式。对于初中学生来说，他们大多对音乐具有较高的学习热情。随着素质教育理念日益深入人心，初中音乐课程教学也更加受到学校的重视，师资力量配置、软硬件设施以及课程安排等方面相较以往有了较大程度的进步。但由于长期以来初中教育重点关注文化课程，对音、体、美等课程的重视程度不足，导致音乐教学存在诸多不足。……