摘 要：小学数学教学改革进程不断推进，从传统教学重视理论知识的传授逐渐转变到个人能力、思维能力以及深度学习进行重点培养，使得学生对数学的掌握不再局限于单纯的知识点、公式等理论，更贴合现实生活的实际应用和研究，从而真正帮助学生提升对数学的认知。深度学习教学要求学生理解知识，批判性的学习知识，并能结合前期知识点，形成有效的知识迁移。文章深入探讨当前小学数学课堂在深度学习教学中的具体策略。

关键词：深度学习;小学数学;数学教学

一、 引言

传统数学教学过程中教师更注重细节知识点的讲解，忽视了数学能力的培养，这同现代的教学理念不相符。随着教改的深入推进，学生的个人能力、未来发展成为教学中的目标，而深度学习是更进一步的教学目的，既要能让学生理解知识点，还要能开发学生自主学习能力，提升学习从旧知识到新知识的延伸能力，进而促进数学成绩。

二、 深度学习的内涵概述

（一）深度学习概念

什么是深度学习？教育界一直在不断创新教学方法，从传统教育到素质教育，可以说教育改革一直在与时俱进。深度学习是目前刚刚提出不久的新教学理念，在教育行业属于创新但符合时代潮流的理念。这种方式强度的是学生的个人能力发展和综合素质，着眼于学生长远发展规划，而不是单纯的以学习知识，取得良好成绩为目的。通过深度学习目的是为了更好地挖掘学生的内在学习潜力，激发学生的学习动力，促进学生各方面能力同步发展。……