摘 要：随着时代的不断发展，教育的重要性越来越明显，通过教育来提升国民的整体素质，不仅可以提升我国整体实力，也是推动我国未来发展的必经之路。但是目前我国农村的教学条件还比较落后，是我国教育推行过程中比较困难的部分，并且教师对于信息化的教学方式无法进行合理的利用，对信息化资源应用认识相对于城市教师也不够充足。文章讲述的信息化教育资源在农村小规模学校的应用进行相关研究，以达到提升课堂效率的效果。

关键词：农村小规模学校;信息化教学资源;教育信息化

一、 农村小规模学校对信息化教学资源进行充分应用的频次

（一）对信息化教学设备使用的频次比较低

信息化教学资源应用的主要形式是通过多媒体、白板以及触控一体机，所以研究应该针对这三种技术手段利用的情况进行调查，可以设置“经常使用”“偶尔使用”以及“从来不用”三个答案分别对这三种设备进行调查，而调查的对象就是一些小规模农村学校的各科教师。经过研究发现“经常使用”多媒体的教师占32.5%，而白板以及触控一体机“经常使用”的教师比例更是少之又少，分别占25.6%和10.6%，并且都有超过一半的教师对这三种方式的其中一种或两种是完全不进行使用的。所以可以很明显地看出来，信息化教学资源的应用是完全不足的，农村小规模学校应该引起充分的重视。

（二）开设的信息化教学的课时比较少

经调查可以得出数据，农村小规模学校每周的总课时平均可以分为17.9节，而其中使用信息化方式教学的课时只占4.2节;而城市学校每周的平均课时为13.0节，其中信息化教学资源应用的课时就有8.2节。……