摘 要：实验教学是初中生物教学中非常重要的一部分，所以在具体生物教学中，教师应该根据新课标要求，加强注重探究式教学活动的组织开展，以便有效激起学生的生物学习兴趣，促使学生综合素养进一步提升。但是在具体初中生物实验教学中，尚存在一系列问题，严重影响到课堂教学效率的提升。文章针对重视初中生物实验教学，提升课堂教学效率进行了详细分析。

关键词：初中生物;实验教学;课堂教学效率

一、 引言

新课改提出在教育教学中，不仅需要注重理论知识的教授，而且还得培养学生的关键能力、必备品格和正确价值观。生物作为一门与自然、生命息息相关的学科，离不开实验教学的实施。一方面要深化理论知识的应用，另一方面要激发学生生物学习热情，提高动手能力和问题探究分析能力。因为受教学时间、教学环境、教学对象以及教师个人教学基本功和专业能力素养等因素的影响，所以部分初中生物教师在设计教学活动时，特别是在教学目标和教学重难点的落实上，并不是很注重实验教学，基本就是进行理论知识的灌输，强调死记硬背的方式提高学生应试能力。这样不仅影响到学生生物学习兴趣的培养，而且对于初中生物教学目标的达成也有着很大的阻碍。就这一方面来说，加强重视初中生物实验教学，提升课堂教学效率探究意义重大，具体分析如下。

二、 初中生物实验教学中主要存在的问题