颜庆喜

【摘 要】分层教学是以因材施教为基础，强调结合学生的学习能力、认知能力等对学生进行分层，采取针对性的教学方式，从而优化课堂教学活动。对于教师来说，借助分层教学可以提高学生的学习效果，实现高效课堂的构建。目前，高中化学的教学方式虽然有了一定的创新，但是依然存在着不少的问题，如课堂教学氛围较为沉闷、学生缺乏化学学习兴趣、教学方式较为单一等。为了提高课堂教学质量，要坚持在因材施教原则下开展分层教学，构建高效的化学课堂。本文结合高中化学教学，提出了几点分层教学策略。

【关键词】高中化学;因材施教;分层教学

【中图分类号】G633.8  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0181-02

高中化学是抽象性、操作性学科，注重化学实验活动。在高中化学知识教学中，教师要培养学生的实践能力，引导鼓励学生观察、分析和思考。传统的高中化学课堂中，缺少师生互动与交流，课程内容缺乏针对性，使得课堂教学枯燥无趣，不利于学生的个性化发展。作为教师，应当尊重学生的个体差异，结合学生的学习能力，考虑学生的学习特点和认知能力，优化课堂教学活动，满足学生个性化的学习需求，提高课堂教学的有效性。

1   学生分层，奠定分层教学基础

学生分层是高中化学分层教学开展的基础。作为教师，需要明确分层教学是一种有效的教学方式，能帮助学生掌握化学知识。在对学生进行分层时，成绩并非唯一的标准，高中化学教师需要在了解学生化学基础知识的掌握情况的基础上，结合学生的学习能力、学习态度以及作业情况等，将学生合理分成三个小组。……