范春梅

摘  要：在新课改的影响下，小学数学教师应当重视提高数学课堂的教学水平，在教学过程中要把握小学生的特点进行有效的教学。因此，小学数学教师可以将数学教学与游戏进行有效的结合，充分发挥游戏教学的价值，以此来推动小学数学教学整体水平的进一步提升。

关键词：游戏化教学；小学数学；应用

引言：

小学阶段教育非常重要，教师重视该阶段的教学工作能够帮助小学生养成正确的学习习惯和思维技巧。由于小学生自身年龄性格等因素，导致小学生缺乏自控能力，这就需要教师在教学期间通过正确的引导，以此来激发小学生学习数学知识的热情，提高课堂的教学水平。数学教师可以通过游戏的方式来激发小学生的主动性，从而使得数学课堂的教学更加的有趣，这有利于小学生提升对于数学学科的学习兴趣。

一、游戏化教学的价值

数学知识相对抽象，教师可以引导小学生将数学学科转变成数字间的游戏，将游戏教学纳入课堂数学教学，以减少数学学习的困难程度。通过游戏进行教学，能够有效地发展小学学生的逻辑思维。小学教育是学生逻辑思维的基础训练阶段。在这一阶段，学生逐渐发展和形成逻辑思维能力，使他们能够有效地提高数学的基础。小学数学教师将游戏纳入课堂教学，从而使学生能够在轻松的游戏中得到数学思维的锻炼。游戏教学匹配了小学生的特点，能够激发学生学习数学的主动性，有助于进一步提高小学数学的学习水平。……