李树珍 张亮 石磊

摘要    为适应应用型人才培养的需要，本文结合河北科技师范学院机械类专业的培养目标，从理论教学和实践教学2个方面分析了机械原理课程教学的现状及存在的问题，并提出了一些可行的改革思路。实践表明，机械原理教学的改革取得了较好的效果。

关键词    机械原理;教学现状;教学改革

中图分类号    G642        文献标识码    A

文章编号   1007-5739（2020）15-0262-01                                                                                     开放科学（资源服务）标识码（OSID）

机械原理是河北科技师范学院农业机械化及其自动化专业必修基础课程，3.5学分，56学时。课程理论性及应用性强，是培养学生机械创新设计能力的专业核心课程[1-2]。为适应应用型人才培养要求，改革机械原理课程，提升本课程的教学质量势在必行[3-5]。本文分析了机械原理教学现状和存在的问题，并改革与实践机械原理教学。

1    机械原理教学现状

河北科技师范学院農业机械化及其自动化专业的机械原理课程教学体系包含理论教学和实验教学，如图1所示。

1.1    理论教学现状

机械原理课程主要讲授机构的结构、运动和动力分析及常用机构设计的基本理论和方法，具有概念性强、公式多、课程内容多及理论性强等特点。课程理论教学采用讲授式教学，以教材和教师为中心，即教师“PPT+板书”，学生“听课+记笔记+做题”，缺乏对学生实际应用能力和创新思维能力的锻炼和培养，导致课程乏味、部分内容难懂、学生听课率低、学习效果差等。从教学效果看，学生对所学知识生搬硬套，借鉴为主、创新性较差，不能解决实际机械工程问题。……