于艳伟

[摘 要] 在初中道德与法治教学中要积极引导学生开展实践活动，如在观察调查中能提升学生的价值观念，在辩论活动中能提升其思维能力，参与社会活动能促使学生规范自己的行为，从而使学生掌握知识更扎实，学习效果更好。

[关键词] 实践教学;教学有效性;初中道德与法治

初中生处于身心发展的关键时期，他们思维跳跃，活泼好动，对新鲜的事物充满了好奇心。教师要组织其参加各种实践活动。在实践中，学生能自主发现知识，成为学习的主体，更主动地展开探索和实践，进而提升学习的有效性。

一、观察调查，形成价值观念

观察调查法围绕某一主题展开社会调查，并尝试撰写调查报告，这能促使学生强化知识记忆，有助于他们形成正确的价值观念。

在教授“多彩的职业”一课时，引导学生结合职业问题展开观察调查的活动。首先要尝试观察一下生活中有哪些不同的职业，看看这些职业的工作内容是什么。此后再展开社会调查活动，了解一下人们的择业标准是什么。鼓励学生预先思考一下人们可能因为什么原因而选择各种职业，然后结合调查结果总结哪种原因最受人们重视。学生在调查中发现，虽然工资问题是不少人择业时都会考虑的问题，但是更多人思考的是该职业是否能展现个人的能力，对社会的贡献如何等。在调查中学生会逐渐认识到什么才是正确的职业价值观。此时再引导学生结合自己的兴趣爱好进行思考，说说自己将来打算从事什么职业，探究为何要从事这样的职业，该职业是否能促使社会进步等问题。……