姚建龙

摘  要：识字是语文的基础，识字教学是小学语文教育的重要组成。为进一步提升识字教育的科学性、有效性，本文联系实际，就小学语文教育中如何有效开展识字教学提出几点意见建议，希望能为相关教学工作带来些许帮助。

关键词：小学语文;识字教育;教学方法

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0158-01

小学生知识基础相对薄弱且学习能力有限，掌握的汉字不多，因而在教学过程中需语文教师根据小学生实际学习、能力特点制定相应识字教育环节，采取科学方法引导学生正确识字，以丰富自身知识储备。下面就相关教学策略做具体分析。

1.趣化识字环节，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，也是调动学生积极思维、探求知識的内在动力。在识字教育中，教师要合理运用相应方法激发学生学习兴趣，让学生爱上识字学习。在教学过程中，教师可结合具体教学内容，选择一些适合儿童年龄特征的话题与学生进行讨论，一方面活跃课堂气氛，营造良好学习氛围，另一方面激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。小学生天真活泼、生性好动，因而注意力也较难集中，在此情况下，小学语文教师若仍采用传统“灌输式”、“填鸭式”教学方法，不仅会影响学生学习兴趣，也会造成时间等资源的浪费。为防止以上问题发生，教师要将音乐、游戏等小学生普遍喜欢且乐于接受的要素融入进识字教学，根据具体教学内容选择相应的游戏形式，利用游戏化教学方式让识字课堂活起来，也让小学生动起来，让小学生能在玩中学，学中玩，最终获得能力与素质的全面发展。……