熊仙水

摘  要：微课是目前初高中各学科教学中应用较为广泛的方式，以形式短小而内容丰富的教学形式，将各学科教学的重难点知识进行很好的归纳与讲解，因此适用于初高中阶段的课堂教学环节。本文就以高中生物课为例，简要谈谈微课在高中生物课的重要性，并对其设计、制作与应用做具体分析。

关键词：高中生物;微课;设计;制作;应用

【中图分类号】G 633.91    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0106-01

生物课程实验操作较多，由于课时有限且各学科学习压力较大，对于生物课这种需要在课堂教学中参杂实验过程的学科而言，课上的教学时间更为宝贵，在此情况下教师将每个实验过程都进行演示，显然是不现实的，因此，就需要借助微课这种形式，辅助课堂教学，提高高中生物课堂教学效率。

1.微课在高中生物课堂的重要性

首先，高中生物课实验操作较多，课上没有更多的时间留给实验操作，因此借助微课教学，就可以让学生在观看微视频的过程中对于不懂的实验步骤进行提问，教师在解答之后，学生对实验过程和结果有了更深入的理解;其次，微课以其形式短小而内容涵盖丰富的短视频形式，将教学重难点知识进行梳理和总结，对于学习紧张而忙碌的高中生而言，明显缩短了自己的整理和归纳知识时间，而且能够让学生随时学习，提高了学生的听课效率;再次，高中生学习压力较大，微课这种动态而直观的播放形式，在视觉上能够激发高中生的学习兴趣，因此尤为适合高中生物课堂教学过程。……