张雅茹

摘  要：初中物理教学中其物理实验教学为培养学生的动手能力与实验操作能力做出了重大的作用意义。当然，这个初中物理实验探究教学活动过程中不可以一直顺利的展开，相对性的都会存在着一些问题点，影响着整个物理实验教学效果。本文就如何优化初中物理实验探究教学，提出多种对策，并结合实际的初中物理教学情况，适度整合不足点的相关意见，有效的完善其物理探究实验性教学活动，让教师在全新构建与调整的教学方案中积极的培养与提升学生的物理学习能力与实验能力。

关键词：初中物理;实验探究;教学策略

【中图分类号】G 633.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0100-02

1.初中物理实验教学过程中存在的主要问题点

首先，物理教师自身的教学态度不够端正，即在物理实验教学活动中沿用传统落后的教学模式，及其封建的教学理念作用到教学方案中，会让教师忽视其正确的课堂授课态度，不能够端正自身的教学态度。其次，教师对于整个教学目标并没能深刻认知，导致在教学活动中一味的向学生传授物理知识点，忽视指导学生的实验课堂的认知能力与培养学生的动手操作能力。学生在这种不规范的初中物理实验教学，长期以往就会严重的影响到学生的物理学习兴趣，因为学生无法从初中物理教学活动中认知到物理学习趣味。再次，教师由于学校无法支持其实验器材，即经济条件限制其完整的实验教材，引发教师不愿意以及不想要去展开物理实验活动，这样就会让学生失去了物理实验的学习机会，不能参与到物理实验活动中。……