肖瑶

【摘要】素质教育背景下，高中班级管理需要从多角度、全方位开展工作，不仅要关注学生的学习情况，也要加强思想教育，积极开展德育工作，进而使当代高中生人格更加独立、思想更加卓越，因此，作为高中班主任需要，切实做好班级管理工作，通过有效方法开展德育教学，让高中学生管理工作有效开展。本文从做好高中生德育教学的意义入手，并分析高中班主任如何在现代教育理念下开展德育工作，希望。

【关键词】现代教育理念   高中   班主任   德育工作

正如习近平主席所言：“教师不仅要成为教书匠，还要成为塑造学生品德、品行和品味的大先生”。作为一名高中班主任，不仅需要做好相关学科的教学工作，还需要对班级管理和德育教学重视起来，所以高中班主任肩负的责任重大。在以“立德树人，以人为本”的现代教育理念下， 需要高中班主任加强班风建设，让学生具备良好的德行，进而在社会上更好的立足。

一、做好高中生德育教学的意义

在新课改的大力倡导下，需要教师在保证文化教学质量的同时，侧重培养学生的道德素养，加强德育教育，进而实现当代高中生的健康成长，做好德育教学的重要价值在于：

首先，让高中生具有良好的思想品质。优秀的品德是一个人的立身之本，高中生处于身心发展的关键时期，需要对其思想观、价值观进行正确的塑造，通过德育教育可以具备明辨是非的道理，人格更加健全，在社会上更好的立足。

其次，更好的参与到社会建设。高中生是国家建设的希望，是民族伟大复兴的栋梁之材，在德育思想的引导下，高中生的民族自尊心和自豪感会增强，具有家国情怀，懂得遵纪守法，进而以良好的素质投入到社会建设中。

最后，对我国的优秀文化进行传承。德育教育的诸多内容和我国优秀的传统文化是一脉相承的，如今社会上很多青少年存在道德缺失问题，通过班主任开始德育管理，进行民族文化和传统文化的渗透，可以让学生懂得仁、义、礼、智、信，进而对我国的文化进行发扬。

二、高中班主任如何在现代教育理念下开展德育工作

首先，以身作则，言传身教。常言道：“师者，所以传道授业解惑也”。这项工作正是当前高中班主任进行日常管理和德育教学的主要内容，从教师的角度讲，自身要注意一言一行、一举一动，只有规范自己的举止，让个人修养和德育教学结合起来，才能潜移默化的影响学生成长。具体说来在，外在方面要着装得体、仪表整洁，在日常的班级管理中要举止端庄，在学生面前树立良好的形象;内在方面，班主任是整个班级的统帅，要给学生留下干练、负责的印象，并且时常鼓励学生，引导学生具有远大的人生理想。此外，要关注学生的心理发展，高中生是将要进入高校深造的群体，面临着较大的学习，班主任要对学生做到一视同仁，在关心学习问题的同时不要因成绩和家庭背景区别对待。

其次，优化班风，增强认识。在高中班主任进行德育教学的过程中，如何形成优良的班风也是关键内容，在积极、团结的风气下，可以让班级形成良好的秩序，为学生学习提供良好的环境。建设优良班风需要从学生的角度出发，把学生作为德育教学的中心。比如在进行班规制定和活动策划的过程中，需要对大家的意见进行考虑，尽量让每个学生都有参与的权利，避免由班级少数人直接决定，让学生意识到民主的重要性。在学习之余，班主任要带领大家进行多种有意义的活动，比如在植树节参与植树活动，树立环保意识;假期开展敬老院义务劳动，让尊敬老人的思想扎根大脑;不定期带领学生参观风景名胜，感受山河壮美，让学生产生文化自信的思想，通过多种社会活动可以让学生的道德素养提升，视野得到开阔，去感受生活的意义，感知世界的美好，进而以更加饱满的状态投入到学习当中。此外，班主任可以不定期向学生分享正能量，使得学生可以身体力行的参与其中。

最后，培育骨干，以点带面。在进行班级管理和德育教育的过程中，仅仅依靠班主任的力量是不够的，可以借助班委会开展多种形式的德育活动。比如为班委会成员制定出相关任务，配合班主任完成一些思想宣传工作、集体活动。班主任还可以重点培育道德骨干，进而起到以点带面的效果，比如共同维护班级团结风貌、避免拉帮结派、存在拜金思想和攀比思想，共同维护课堂纪律，保证教学的顺利开展。同时，要建立以班干部为核心的道德骨干队伍，使其成为各项道德活动的发起者，比如在“世界环境日”号召大家从自我做起，不随意丢弃废弃物、不随意吐痰;在“五一劳动节”带领学生进行班级大扫除;在“感恩节”组织学生进行感恩父母、感恩教师的征文比赛，发挥出他们的带头作用，班主任可以对各项活动的开展指导，进而培养学生组织能力。此外，班主任可以带领学生不定期进行德育教育的分享，利用一节课的时间，由道德骨干队伍制定讨论主题，让大家在关注学习成绩的同时，发现自己在品德方面的进步，进而成为人格更加健全的新时代青年。

结束语

综上所述，尽管德育教育在高中实施多年，但是在实际教育工作中，取得的成绩远没有达到预期。在现代教育理念下，高中班主任不仅要关注学生的学习情况，还要加强德育教学，做到以身作则，言传身教;优化班风，增强认识;培育骨干，以点带面，进而塑造学生的思想。在为百年中国梦不断奋斗的今天，教育领域必须对德育教学重视起来，高中生作为国家建设的后备力量，更需要社会、学校和家庭共同做好相关工作，让德育工作长久、扎实的开展下去。

【参考文献】

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