张化学

【摘要】现阶段，中职院校担负着培养面向社会的专业技能型人才的重任。随着社会的发展，社会对劳动者的素质要求也越来越高，中国制造需要品学兼优、德才兼备的劳动者。新媒体时代的到来，中职院校班主任需合理利用新时代的便利条件，对学生实施德育教育。下面，就新媒体时代下中职学校班主任德育工作展开论述。

【关键词】新媒体   中职学校   班主任   德育工作   思考解疑

俗话说得好：育人为本，德育为先。中职学生的德育教育，班主任应该贯彻到学生的课堂和生活中去。中职学生在校学习知识，掌握专业技能的同时，还需学会怎样做事、怎样做人。成人、成才、成功是一种完美的人生价值观，也是现在人们应该遵守的人生步骤。成才先成人，这是中职院校教师应该遵守的教学准则。所以，中职院校班主任的任务一方面是给学生传授专业知识、增长见识，另一方面则是帮助学生树立正确的人生观、价值观，借助新媒体时代下的软件和硬件对学生有效地实施德育教育。

一、新媒体时代下中职班主任开展德育教育存在的问题

新媒体时代下中职院校班主任开展德育教育存在两方面的问题。首先就是学生的问题，新时代的到来，也伴随着智能设备成为学生生活中常见的物件。而中职院校的学生正处于青春期，一个对新鲜事物充满好奇心的阶段，学生很容易就沉迷于网络游戏，学生自身的自控能力很弱，网络上各种各样的诱导性很强的游戏很容易让学生沉溺其中，无法自拔，以致耽误学业，这也给中职院校班主任管教学生带来了挑战。还有就是网络言论，学生年龄尚小，生活经历有限，判断能力很弱，他们很容易被一些“不羁”的网络言论所影响，从而产生负面情绪，将自己的负面情绪发泄到网络上，学生变成了一个个网络“杀手”，变成了一个个随着网络的风向摇摆的“键盘侠”，这都不利于学生的健康成长。其次就是教师的问题，中职院校教师过于注重学生对专业知识的掌握，而忽略了对学生进行德育教育。小树不修理不撑扶就长不成参天大树，人也一样，学生缺少德育教育就无法真正成才。因此，中职院校班主任需要把给学生进行德育教育提上日程，让学生茁壮成长、品学兼优。

二、新媒体时代下中职班主任开展德育教育的具体策略

（一）利用新媒体，融入学生群

新媒体时代下，其实也给中职院校班主任带来了很多方便，班主任可以利用先进的网络对学生进行德育教育。进行德育教育的前提是班主任要多去了解学生，了解学生的喜好，了解学生的习惯，然后才能因人而异，对症下药。这样才能用学生喜欢的方式进行教育，让学生乐于接受你的教育。

例如，职院校班主任在教学的过程中，课堂上的严厉可以警示学生认真学习，但是在课下，中职院校班主任要学会放低姿态，去和学生交朋友，知道学生所做，了解学生所想。新媒体时代下，班级群是每个班必不可少的沟通平台。因此，班主任可以借机打入学生内部，深入班级群。通常学生会因为班主任在班级群里而不敢畅所欲言，为了打消学生的顾虑，中职院校班主任要学会在群里和学生交流，和学生一起聊他们感兴趣的话题。中职院校教师也要借机关注学生动态，真心诚意与学生交流，从而让学生与教师成为朋友，做学生成长路上的引路人。当学生生活、学习等方面出现问题的时候，教师要主动去当学生的倾听者，帮助学生梳理问题，解决问题。要去做学生的顾问，而非管理者。

这样的方式与学生交流，更容易让学生打开心扉，把班主任当成自己的“小树洞”，学生只有乐于与班主任分享和倾诉，班主任才能更深入的了解学生，才能因材施教，对学生进行德育教育，让学生全面发展，德才兼备。

（二）更新教育观，改进教育法

传统的教育观念班主任总是在利用已有的知识对学生进行教导，缺乏灵活性。班主任对学生进行德育教育时，喜欢教条式说教，空洞乏味，无法引起学生的共鸣，更无法起到德育教育“润物无声”的作用。德育本就源于生活，班主任应该学会将生活的活水引入课堂，用具体事例引起學生的共鸣。

例如，中职院校班主任在进行德育教育的时候，要活用网络上和生活中的具体事例，用真实实例感染学生。其中人物示范法被班主任广泛应用，但是写在课本上的英雄事例不如生活中的真实人物更容易打动学生。因此，中职院校班主任在对学生进行德育教育的时候，要合理选择生活中人物的英雄事迹，引起学生共鸣，打动学生。班主任可以利用多媒体设备，给学生播放短片，也可以让学生自己用手机去记录感人的故事与大家分享。抗疫期间，班主任要利用多媒体设备上好特殊时期的特殊课程，通过短视频了解本次疫情中涌现的先进人物，抗疫英雄们身先士卒、救死扶伤、守望相助的先进事迹都是德育教育的素材。让学生知道现代生活的来之不易，让学生学会珍惜生命，感恩那些冲在一线的志愿者们。引导学生学习先进，强化爱国教育，坚定理想信念，树立责任担当，培养学生的主人翁态度，让学生知道他们自己就是祖国的未来与希望，他们的明天就是祖国的明天。激发学生的斗志，感染学生的心灵，让学生成为一个内外兼优，才高行洁的人。

通过生活中的具体实例，让学生对现实生活有更深的理解，也让学生的体会更加深刻，感悟更加真实，影响更加强烈，为学生今后的发展奠定基础。

结束语

综上所述，新媒体时代的到来对于中职院校的班主任来讲有利有弊。新媒体时代的到来，使中职院校的学生了解新鲜事物更加方便，但是对于自控能力比较弱的学生来讲新媒体可能会是他们学习路上的拦路虎，学生容易受网络世界的吸引而沉迷于网络。因此，中职院校班主任要学会合理利用先进的教学设备，对学生实施德育教育，引导学生向好的方向发展。

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