温其开

【摘要】随着经济的发展和社会的进步，人们的物质生活上得到了基本的满足，人们更加注重自身的健康问题。在社会上形成了“全民运动”的热潮，作为初中体育教师而言应该做好学生的教学工作，使学生在体育课堂当中提高自身的积极性，并且能够在日常的学习和生活中加强自身的体育锻炼。但是在当前的体育教学当中部分学生在体育课堂当中没有较高的积极性。因此在本文当中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何应用兴趣教学法提高体育教学质量。

【关键词】初中体育   兴趣教学法   运用探究

1.引言

随着国民经济的提升，人们的生活质量越来越高，学生在家庭当中可以说是衣食无忧，家长也尽量不让学生进行一些体力上的劳动。因此学生很少在生活中主动进行体育锻炼，作为新时代的青少年，应该全方位的发展。所以在体育课堂教学中作为教师应该积极引导学生，让学生可以在体育教学活动当中激发自身运动的兴趣，使学生可以在日常生活当中主动进行一些体育锻炼，有效提高自身的身体素质。

2.初中体育教学中应用兴趣教学法的作用

在初中体育教学中应用兴趣教学可以让学生对体育这门学科重新定义，在传统的体育课堂教学当中，体育教师会让学生进行预热工作后进行固定的体育项目的练习，在这个过程中没有任何的趣味性。因此在课堂教学当中我们应用兴趣教学法有效地提高学生的学习质量，同时使学生能够在体育锻炼中养成正确的体育锻炼方式。对于传统的体育课堂而言，其教学课堂相对来说是比较单调的。在课堂教学当中体育教师没有给学生做好一定的引导工作，因此学生不能够在课堂当中有较为出色的表现。初中体育教学当中作为教师应该去积极引导学生，在课堂上去创新自身的教学方式，能够在体育课堂上让学生积极参与到课堂学习当中，在课堂体育当中跟进教师的脚步进行一些体育技能的训练，同时在活动当中让学生感受到体育的乐趣，最终有效地提高学生体育锻炼的意识，有效地加强学生体育锻炼的效果，因此在课堂当中应用兴趣教学法能够有效地提高学生体育锻炼的效果。

3.如何在初中体育课堂上应用兴趣教学法

3.1活跃课堂教学气氛

我们运用兴趣教学法需要在课堂当中构建愉悦的课堂学习气氛，在传统的课堂教学当中体育课堂气氛相对来说较为低沉，教师在课堂上会用一些命令式的语言进行讲课，对于体育课堂教学来说，其需要一个积极愉快的课堂气氛，这样学生才能够在课堂上有更为出色的表现。在初中体育课堂教学中应用兴趣教学法的目的就是激发学生的積极性，构建活跃的课堂气氛是一项基础性的工作。在教学当中需要从自己的语言上和课程安排上进行调整。让学生可以积极参与到课堂学习当中，这样的教学质量才会有效率和质量。在教学当中教师可以从学生的角度出发去思考问题，比如在体育课堂上教师让学生进行热身运动，在指令式动作语言上可以做一些调整，像是“拉伸动作“教师可以说：同学们，将自己的双手举过头顶，我看看哪个同学的手举得最高，然后用手触碰地面，哪位同学能够在腿不打弯的情况下碰到地面，学生在这种激励性语言的刺激下，能够积极参与到课堂学习当中，有效地提高课堂教学的效率和质量。

3.2挖掘学生身上的体育特长点

每个学生在体育方面都会有自己的特长，这个特长并不是与其他同学相比较，其是与自我进行对比的。因此在课堂上教师可以去挖掘学生身上的特长，然后针对学生的情况进行教学工作，在体育课堂当中有效地挖掘学生身上的特长，然后针对学生这个特长让学生进行一些体育锻炼，学生能够在体育锻炼中获得喜悦感和成就感，在这种情感的促进下，有效地激发学生学习的积极性。或者能够让学生将自己特长的运动在班级同学面前进行展示，比如小明同学在体育方面上肢力量比较发达，其可以让学生去尝试一些单吊的体育锻炼，其可以让学生在班级同学面前表演引体向上，让学生在班级同学面前得到肯定，其能够有效地激发学生进行体育锻炼的积极性。每个学生自身都有自己特长的部分，教师要耐心发现学生身上的特长，部分学生的肢体力量不够好，但是其自身协调性比较好，因此就可以让学生做协调性相关的运动，让每个学生都能够结合自己的特长进行运动。

3.3开展一些具有互动性活动

在体育课堂当中教师要应用兴趣教学法，就需要从课堂体育活动入手，传统的体育课堂活动都比较单调，学生自身的积极性没有得到充分的激发，我们在教学当中应该去开展一些互动性比较高的活动，让每个学生都能够参与到体育课堂活动当中，让班级同学可以在体育锻炼中体验到其中的乐趣。在体育课堂当中我们可以根据青少年好胜心强和兴奋容易转移的特点，采用游戏性、竞赛性、多样性的互动性活动。如在加速跑练习中，如果每节课都采用直线跑，纠正跑的动作等几种常见的办法，学生会产生厌学的情绪。但采用对不同水平的学生分组让距离跑、团结接力赛、男追女跑等互动性活动教学，课堂就会出现你追我赶，力争上游的气氛，让学生感受运动的快乐。

4.结束语

综上所述，在当前的初中体育教学当中应用兴趣教学法是非常有必要的。在当前的教学过程当中大部分学生只顾自己的文化课成绩，自己身体素质却没有得到相应的提升，作为新时代的青少年应该得到全面的提升。因此我们在初中体育课堂当中应用兴趣教学法，有效地激发学生体育锻炼的积极性，让学生可以在体育当中感受快乐。

【参考文献】

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