赵明生

摘 要：随着教育改革的不断深化，小学数学教学模式发生了根本性变化，教育改革背景下，小学数学教学要注重学生发散思维的培养，通过创新教学模式激发学生的学习兴趣，促进其智力发育。在小学数学教学中培养学生的发散思维能够提高学生的数学素养，本文就小学数学教学中如何培养学生的发散思维展开论述，阐述具体方法。

关键词：小学数学 发散思维 具体措施

引言

小学生是一类特殊群体，面向小学生的数学教学要摆脱传统教育制度的束缚，培养学生的发散思维，追求一题多解，提高学生的解题能力。发散思维包括横向思维、逆向思维及多向思维，符合小学生的身心发展特征，也符合教育改革的具体要求。培养学生的发散思维能够帮助学生快速审题，加深对理论知识的理解。

一、培养学生定向思维能力

定向思维是发散思维的基础。在小学数学教学过程中，教师要注重学生定向思维能力的培养。定向思维与发散思维的本质不同，定向思维指的是一种答案，发散思维指的是一题多解，对于小学生来说，学习能力比较差，如果一味培养学生的发散思维，不仅达不到良好的教学效果，而且还会增大学生的心理负担，特别是对于小学低年级学生，掌握的理论知识比较少，数学知识应用能力也比较差，片面追求一题多解不仅不能培养学生的发散思维，而且还从一定程度上打击了学生的自信心。在小学数学教学中，培养学生的发散思维要以定向思维为基础，学生先掌握一种解题方法，然后再探索其他解题方法，循序渐进，能够减轻学生的思维负担，也能提高学生的迁移应用能力。……