周秀莲

【摘 要】 随着课程改革的不断推进，现代学科教学强调提升教学的实效性，尤其是一些培养学生思维能力的学科更需要被重視。比如小学数学学科就是一个很基础的学科，要求学生在较短的课堂教学时间中，掌握比较多的知识，所以教师要对教学方式进行创新。教师要对提升课堂实效性的教学策略进行研究，发挥课堂引导的作用，以此提高学生对数学知识的掌握程度。本文对提升小学数学教学实效性的策略进行分析，为小学数学教师提供经验。

【关键词】 小学数学  数学实效性  教学策略

一、引言

随着新课程标准的提出，小学数学课堂教学已经发生一些改变，传统的教学会让学生比较压抑，不能开拓学生的思维，如果长时间对学生进行这样的教学，学生就不能主动思考问题，也不能培养自己的个性，但是在课程教学的改革下，学生能充分培养自己的个性，教师也能达到较好的教学效果。教学的实效性就是在课堂上有效地完成教学工作，通过在课堂上对学生进行指导，让学生理解数学知识的原理，这样才能提高学生的综合能力，提高教育的实效性。

二、提升小学数学教学实效性的教学策略

（一）多增设互动环节

在小学的课堂教学中，增设师生互动环节是很有必要的，因为小学阶段数学的知识比较抽象，如果加强师生互动，能在课堂上为学生指引探究的方向，便于学生理解新学的知识。比如教师在引入分数的概念时，可以在PPT上展示一个大的蛋糕，教师向学生提问“现在我们要将这个蛋糕分成三份分别给三位同学，要每位同学得到的蛋糕一样多，你们有什么好办法？……