周丽丹

【摘要】  初中英语是一门十分重要的学科，不断提高其学科的教学成效与质量，是目前我国初中教学任务中的重点。任课老师需要不断创新教学理念与教学方法，充分重视起对学生自主学习意识和能力的培养，使广大初中生真正掌握英语。对此，本文从初中英语教学中学生自主学习的意义出发，分析具体的自主学习能力培养策略，旨在为初中英语老师们提供参考，提高初中英语教学的有效性。

【关键词】  自主学习能力 渗透性原则 单元整合模式 英语测试

【中图分类号】  G633.41                  【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-112-02

引言

在教育教学体制改革日益深化的背景下，初中英语教学水平实现了历史性突破，素质教育弥补了传统应试教育的不足。初中英语教学需要的不仅仅的课堂上的单词灌输，不单单需要长久的课文朗读和阅读写作练习，也需要通过一定策略发挥学生的自学潜力。通过激发兴趣，将课堂交给学生，鼓励应用互联网等方式将学生的能力发挥出来，提升英语能力。

1.初中英语教学中对学生进行自主学习能力培养的基本原则

1.1渗透性原则

语言类学科的学习与其他种类学科之间最大的区别的就是其渗透性的学习原则与要点，语言学科的最核心的学习目的就是使学生可以在生活和交际活动中灵活运用，从而实现与他人的流畅交流、情感表达、理念互通等，这才是语言类学科学习的实际性价值与意义。因此，无论是提高学生英语学习的成效，还是加强学生的自主学习意识，都与渗透性教学无法脱离关系。……