张敏

摘  要：随着我国教育事业的不断发展，在小学语文教材当中富含的传统文化元素越来越多。我国传统文化博大精深，包含的思想内涵丰富透彻，将其运用于小学语文阅读教学课堂中能够为学生指明学习的方向，帮助学生具备更多的文化底蕴，提升小学生的文化素养和思想境界。本文主要探究了传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透途径，以期能够抍我国小学语文阅读教学质量。

关键词：传统文化;小学语文;阅读课堂;渗透途径

前言

将我国传统文化运用于小学语文阅读课堂当中，能够让学生在阅读过程中感受到我国传统文化的博大精深，建立对传统文化的崇敬感，以此来不断的弘扬我国民族精神，提升学生的语文知识基础、增强其民族意识和爱国责任感。小学阶段的阅读还处于启蒙阶段。主要以字词的认识为主，因此在阅读教学中要以教学生拼读和语句的练习为主要目标，在此过程中建立对传统文化的认识，提升学生的文化素养和传承精神。在教学中，教师要积极地成为传统文化的传播者和引导者，将我国的传统文化得以更好的传承和发展。

1.引导学生在课文阅读中导入情感思想

针对小学生的阅读教学，最为基础的就是加强学生对于汉字、词语的认识和理解，这也是对于小学阶段学生的基本教学要求，教师在对一篇课文进行教学时，可以先帶领学生学习课文当中的生字词，教授其具体的含义和在文中的意义，然后引领学生感悟到课文的思想情感和中心内容，加深学生对课文的理解能力，建立学生与作者进行思想共鸣的有效交流和体验。……