赵务兵

摘 要：语文是国语的前言，是打开少年思想的一把金钥匙，语文课便是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。要学好语文，关键在于如何上好语文课。如果学生对语文感兴趣，便能产生强烈的参与意识，把学习语文当作是一件快乐的事，学习效果自然会很好. 反之，如果学生对语文不感兴趣，就会厌烦它、抗拒它，学习效果自然就差结合笔者的实践经验，从创设生动的教学情境、调动学生的多种感官、放飞学生的思维、开展多种形式的朗读、分层教学五个方面入手，力求把语文课堂变成学生乐于学习的场所，全方位调动学生的学习积极性。

关键词：语文教学;教学情境;分层教学

引言

作为语文教师，仅有渊博的知识是远远不够的，最重要的是要让学生对我们所传授的學科产生浓厚的兴趣，只有这样，才能在语文教学中得心应手，教有所获.通过这样动手、动口、动脑训练学生，能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

一、创设生动的教学情境，让学生在愉快中学习

“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文课堂学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文水平。……