张满

摘要：随着新课程改革进程的稳步推进，信息技术教学被赋予新的含义和内容。经济的高速发展以及网络信息技术的全面普及意味着信息技术教学需要做出顺应时代的改变。传统教学模式已经不能满足学生日益增长的学习需求，教师必须另辟蹊径提高信息技术教学质量。在下文中，笔者将从提高训练强度，采用游戏化教学模式以及利用微视频教学打造网络教学平台三个方面深入探究初中信息技术教学方式。

关键词：初中信息技术;教学探究;方法策略;实践

在科学技术飞速发展的大环境中，课堂并非学生获取知识咨询的唯一场所。互联网信息技术的飞速发展让网络授课和在线学习成为学生日常生活中的一部分，高速发展的经济支撑着初中信息技术教学的一次次变革。大部分教师从原本对信息技术的不了解漠视到如今的熟悉重视，其他学科也逐渐将信息技术引入课堂。初中信息技术教学中存在较多的问题急需教师解决，教师要深刻认识信息技术教学的发展前景和改革动向，把握改革发展信息技术教学的绝佳时机。

一、提高训练强度，培养学生实际操作能力

传统信息技术教学过程中，教师操控“主机”进行演示学生只能旁观，这不利于学生的实际操作和思维拓展。部分教师严格规范学生的具体操作，让学生完全按照课程教材中的要求或者是教师的演示路径进行操作，没有给予学生自由发挥的空间。……