朱杰堂 孙振生 胡宇 杨正伟 张世英

[摘 要]专业基础课在专业学习中起到承上启下的作用。该文通过对专业基础课程的特点进行了分析，总结了专业基础课程学习过程中采用的方法，为学生专业基础课的学习提供了对策，以期对专业课的学习和专业知识体系的形成提供一定的参考。

[关键词]专业基础课;学习;方法

[作者简介]朱杰堂（1979—），男，山东济南人，博士，中国人民解放军火箭军工程大学讲师，主要从事航空发动机流场及故障诊断研究;

孙振生（1982—），男，山东泰安人，博士，中国人民解放军火箭军工程大学副教授（通信作者），主要从事航空发动机流场分析及主动控制研究。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0314-02[收稿日期] 2019-11-05

一、引言

专业基础课是基础课与专业课之间的中介、过渡性课程，起着承上启下的重要作用。专业基础课往往由多门课程共同构成一个专业的基础课系列。例如，对于飞行器动力工程专业来说，工程力学、机械设计与制图、工程流体力学、气体动力学、工程热力学、传热学等课程，构成了该专业的专业基础课程系列。

由于专业的学科特点不同，各类专业内部学科体系结构也存在很大的区别。也正是这些区别的存在，导致在各专业基础课程特点和学习方法上的差异性[1]。尽管有所不同，但在专业基础课的学习过程中也有共性的特征，如：从基本理论到实践应用的媒介;从宏观到具体内容的过渡;从基本要素到新事物的发展等。……