王巍 王占岳

摘 要：应用型本科高校教育中，培养学生的创新创业能力成为核心目标，本文就对应用型本科高校创新创业教育中的问题进行深入分析，并提出基于OBE-CDIO理念下应用型本科高校创新创业教育的有效措施，以供参考。

关键词：OBE-CDIO理念;应用型本科;创新創业

现如今，应用型本科高校创新创业教育成为人们关注的焦点，由于创新创业教育开展的时间较短，正处于发展初级，还存在诸多不足，故而为有效解决教育中存在的问题，提出了创新创业教育“OBE-CDIO”改革的有效策略，以期推动高校创新创业教育的长远发展。

1 OBE-CDIO的内涵

OBE-CDIO工程教育模式是教育改革逐步深化的最新研究成果。新千年后，麻省理工学院和瑞典皇家学院等国际顶尖的四所大学组成了跨国研究小组，获得KnutandAliceWallenberg基金会2000万美元的资助，用于专项研究，历经四年研究和探索，提出了CDIO工程教育理念，同时也成立了以此命名的国际性合作组织，其以构思、设计、实现、运作为主要目标和任务，在产品研发和产品运行周期内，引导学生主动实践，独立学习，且课程间存在密切联系。OBE则是三效执行力驱动模型，其以明确的目标，合理的行为和准确的结果为基础，确保执行力全覆盖，也被称为“OBE执行力三维三效三确模型”。

OBE-CDIO要求学生主动参与项目的研发过程，使其就读期间就能够掌握最为常见的基础知识和技能，从教师的讲解和教材当中解脱出来，增强学生的知识和技术应用能力，培养学生的创造力，激发学生的学习热情。……