李淑兰

摘 要：为确保学生全面发展，提高学生想象力，任课教师必须在写作教学中对学生的想象力进行培育和训练。分析了现阶段小学语文课堂教学中学生想象力的培育现状，并列举了切实提高学生想象力的路径。

关键词：小学语文;写作教学;想象力

想象力是人类进行思维活动的必要条件，是提升学生作文水平的重要工具。学生想象力越丰富，作文思路就越开阔，文字组织能力就越强。培育小学生想象力不仅可以提高其写作水平，还可培育学生的创新思维，让学生具备更大的发展潜力。

一、小学语文写作教学中学生想象力培养问题分析

现阶段我国小学语文写作课堂教学没有足够活跃的学习氛围，学生的学习主动性不足。不同年级学生的文字组织能力各不相同，教师没有针对学生的具体情况对学生的写作进行指导训练，导致学生的写作能力一直得不到提高，写作错误得不到任课教师的及时纠正，部分学生因此对语文写作学习产生了一定的抗拒心理，无法顺利进入下一学习阶段[1]。任课教师课堂教学方法僵化落后，没有顺应时代发展的潮流转变教学思想和教学模式，学生在写作课堂上仅仅是被动接受写作理论灌输，按教师要求写作，此类教学模式无法培育学生写作想象力。学校领导对小学生的想象力培养缺乏重视，师资力量配置不足，缺乏能够熟练使用新时代信息技术和教学方法的高素质任课教师。……