李敏

[摘 要] 翻转课堂是将互联网与传统教学相结合的新兴教学形式，该项目在对货币银行学引进翻转课堂的教学过程中，不断探索两种教学的结合形式，教学内容的重新构造，以及教学效果的评价，取得了一定的效果。利用互联网教学是当下学习的新趋势，而翻转课堂作为一种新颖的教学模式必将对课堂教学产生重要的影响。

[关键词] 翻转课堂;货币银行学;互联网教学

[基金项目] 浙江理工大学科技与艺术学院课程建设项目“翻转课堂”试点课程

[作者简介] 李 敏（1978—），女，河南洛阳人，硕士，浙江理工大学科技与艺术学院专任教师，主要从事商业银行业务与管理研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0144-02    [收稿日期] 2019-10-16

目前大学的教学仍然以传统的教学方式为主，翻转教学引入大学课堂能够更加发挥学生的积极主动性，教学体系更为清晰，课堂氛围活跃并且有更多讨论空间。

一、翻转课堂在货币银行学教学中的可行性

货币银行学是金融学的专业基础课，在经济管理类专业广泛开设，是理论与实际结合非常紧且现实感强烈的课程，因此非常适合在该课程开展翻转课堂教学。

1.货币银行学的知识体系适合翻转教学。货币银行学课程体系比较完整，有较多的参考书籍以及网络资料，因此以该课程做翻转课堂有成熟的体系和丰富的内容资料。另一方面，货币银行学的知识点较多且覆盖范围大，因此可以尝试多种翻转以及课堂教学形式。……