樊晓盼 施煜 刘一鸣 韩芸

[摘 要] 大创项目是新时代高校培养创新创业型人才的重要途径。从“大创项目”管理视角出发，根据天津农学院工程技术学院近四年“大创项目”立项情况，分析了项目过程管理中存在的问题，探索构建以学生为主体的过程管理模式，充分有效发挥“大创项目”在农业类院校培养创新型、应用型人才中的重要作用。

[关键词] 训练计划;过程管理;管理模式

[基金项目] 2018年度天津农学院教育教学改革项目“以企业需求为导向的校企协同育人机制研究”（2018-B-50）

[作者简介] 樊晓盼（1993—），女，山西运城人，兽医学硕士，天津农学院工程技术学院研究实习员，主要从事教育管理研究;施 煜（1983—）， 女，天津人，工学硕士，天津农学院工程技术学院办公室主任，助理研究员（通信作者），主要从事教育管理研究。

[中图分类号] G647    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0020-03    [收稿日期] 2019-09-18

大学生创新创业训练计划项目（简称“大创项目”）是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，按照《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）精神，在天津教委和学校领导的大力支持下，天津农学院自2013年开始实施大学生创新创业训练计划。六年来，学校始终秉承“兴趣驱动、自主实践、注重过程”的实施原则，认真组织实施，逐渐形成了校、院二级管理模式，但目前“大创项目”在开展过程中普遍存在重申请、轻建设，重成果、轻过程，指导教师参与多、学生处于被动状态的现象，从而极大地限制了学生主观能动性和领导力的培养[1]。……