杜桂瑛

[摘 要]语文教学有其自身的特点和规律。教师要为学生创设更多的展示机会，通过小组交流、班级展览、演绎呈现、网络共享等成功调动学生的展示主动性、互动性、体验性、自觉性。学生是学习的主体，教师围绕学生展开教学设计，能够给课堂教学带来更多的活力。

[关键词]语文课堂;展示平台;搭建方式

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）25-0054-02

语文课堂教学展示平台的构建能够给学生提供更多交流互动的机会，也能够促使学生在展示过程中建立学习自信，形成更多成就感。教师要对课堂展示平台构建方式进行创新探索，以提升教学适应性。小组交流、班级展览、演绎呈现、网络共享，教师从不同维度、不同角度出发，为学生提供更多展示交流的机会，能够给语文教学注入丰富动力。

一、小组交流，调动学生的展示主动性

小组交流是最基本的互动展示方式。教师在具体组织时，需要充分考虑多种制约因素，有针对性地展开布设和调度，让每一个学生都能够自觉进入小组交流之中。小组交流也不光是单纯地讨论，可以是游戏，可以是辩论，还可以是竞赛。

语文课堂交流机会很多，教师为学生布设一些思考问题，大多会要求学生进行小组讨论，但在具体执行过程中，会出现一些不和谐的情况，有些学生认真交流，有些学生则不参与其中，甚至是闲聊天。教师需要做出针对性调度，让每一个学生都能够行动起来，积极参与交流活动，以获得丰富的学习认知。……