张菊

[摘 要]文本解读是重要的教学环节，是学生深入探究的基础。在文本解读中，要突出学生的主体地位，让学生进入文本中，展开自主阅读学习和体验。在课堂上，教师要营造民主的解读气氛，鼓励学生展开想象，并结合生活认知，展开个性解读。这样，能让学生在深度解读中建立思维认知、形成学科能力、养成学习习惯。

[关键词]文本解读;自我教育;营造氛围

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）25-0034-02

语文教学中，文本解读是重要内容，也是教师施教的关注点。教师要让学生积极参与到文本解读的过程中，让文本解读成为学生自我教育的过程，以提升学生文本解读的品质。那怎样引导学生进行文本解读呢？

一、营造民主气氛

文本解读需要有良好的学习气氛。在具体教学中，教师要借助多种辅助手段，为学生参与文本解读提供帮助。问题设计和投放、图片视频展示与调度、插图文字阅读和思考，都能够为学生营造解读的气氛。学生对直观材料更敏感，因此教师要适时地进行引导和启发，让学生集体研讨解读文本内容，以发挥集体智慧，形成完整的文本解读认知。

要营造文本解读气氛，教师就要在教学设计上进行思考，并选择适当的方式。如，教学统编教材五年级下册的《祖父的园子》一文，教师先利用多媒体展示一组图片，要求学生结合图片，对文本进行解读：“这些都是网络上搜集到的文本插图。请大家仔细观察图片，搜集相关信息，对文本内容进行详细解读，并在学习小组内进行展示交流。……