何重临

【关键词】规范化健康教育护理;脑卒中;生活质量

【中图分类号】R473.74 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）06-0245-02

根据相关临床研究表明，老年群体出现脑卒中的概率极高。大部分脑卒中患者均会合并多种障碍，例如语言障碍、吞咽障碍以及肢体障碍等，且该疾病预后较差，也是导致大部分患者会出现不良心理情绪的主要原因。脑卒中患者需要接受长时间的维持性治疗，从而导致大部分患者会容易失去治疗信心，因此提升患者对药物维持治疗的认识以及对患者行规范化健康教育至关重要[1-2]。基于此，本文对神经内科脑卒中护理采用规范化健康教育护理模式的使用效果进行研究，结果报道如下：

1 资料与方法

1.1一般资料

利用分组研究法对我院在2017年10月-2019年7月收治的60例患者进行研究，每组患者均30人。对照组患者行常规护理，该组共有男性患者18人，女性患者12人，年龄范围在60-74岁之间，平均年龄为（68.72±1.62）岁;研究组患者在常规护理上行规范化健康教育护理，该组共有男性患者17人，女性患者13人，年龄范围在60-75岁之间，平均年龄为（68.95±1.59）岁。

所有患者已自愿签订知情同意书且本次实验已经通过我院伦理委员会认可。患者的一般资料均无明显性差异无统计学意义（P>0.05），因此具有一定的可比性。

1.2方法

对照组患者采用常规护理手段，护理人员对患者进行常规用药指导以及按时查房等。研究组患者采用规范化健康教育护理：首先，建立健康护理工作小组。护理小组工作成员详细为患者讲解疾病相关知识，同时为患者发放疾病宣传知识手册，组织患者观看疾病相关影像。第二，建立良好的护患关系。为了能够最大程度确保整个健康教育工作能够得以有序开展，在进行护理过程中，护理人员需要加强与患者之间的沟通，同时深入了解患者实际心理变化，把握患者心理不良情绪，同时对其行针对性心理护理。第三，心理护理。由于脑卒中患者在接受长期維持治疗过程中非常容易失去治疗信心，并且生存意识也会逐渐降低，同时还会伴有抑郁等多种不良情绪。因此，护理人员需要针对患者不同心理问题进行指导干预。当患者在治疗过程中出现烦躁不安的情绪时，护理人员需要对患者做好相应的疾病健康知识宣讲工作，使患者能够从内心认识到其疾病症状发展与发生，从而建立良好的治疗信心。

1.3观察指标

对比两组患者护理后生活质量，主要从患者的精神状态、生理功能、生理机能以及活力四方面分析;对比两组患者护理后疾病知识掌握程度，分为掌握、基本掌握和不掌握，总掌握率==

1.4数据处理

本次实验研究使用的统计学软件为SPSS20.0，其中使用（-x±s）进行计量资料两组患者护理后生活质量对比，结果用t检验;用[n（%）]进行计数资料两组患者护理后疾病知识掌握程度对比，结果用X2检验，如数据差异明显，P<0.05说明统计学意义存在。

2 结果

2.1两组患者护理后生活质量对比

研究组患者护理后生活质量明显好于对照组，P<0.05，有统计学意义，见表1：

表1 对比两组患者护理后生活质量（-x±s）

2.2两组患者护理后疾病知识掌握程度对比

研究组患者护理后疾病知识掌握率93.33%高于对照组患者护理后疾病知识掌握率63.33%，P<0.05，有统计学意义，见表2：

表2 对比两组患者护理后疾病知识掌握程度[n（%）]

3 讨论

脑卒中疾病有着起病急且病程发展速度快的特点，因此该疾病对护理工作有着极高的护理要求。在治疗该疾病过程中，为了能够最大程度提升患者治疗依从性，护理人员需确保患者能够积极参与到整个治疗过程中，进而促进患者恢复机体功能。规范化健康教育模式主要利用的是首因效应，护理人员为患者详细讲解疾病相关知识，从而能够使得患者对该疾病有着更加深层次的了解和认识，改善遵医行为，促进患者病情康复[3-5]。

通过本文研究发现，研究组患者护理后生活质量明显好于对照组，P<0.05，有统计学意义;研究组患者护理后疾病知识掌握率93.33%高于对照组患者护理后疾病知识掌握率63.33%，P<0.05，有统计学意义。

综上，神经内科脑卒中护理中应用规范化健康教育护理模式的临床效果显著，患者接受健康教育后对脑卒中疾病知识的掌握程度得到提高，同时患者生活质量得到明显提升，这对于促进护患关系进步有着极大的意义，故值得在临床中广泛应用。

参考文献

[1] 赵会芝.规范化健康教育在脑卒中患者护理中的应用[J].健康之友，2019，（19）：261.

[2] 冷继翠.规范化健康教育在脑卒中患者护理中的应用[J].特别健康，2019，（15）：193.

[3] 位素平.规范化健康教育在脑卒中患者护理中的效果观察[J].中国保健营养，2019，29（5）：233.

[4] 蒋待捷.规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的作用[J].中西医结合心血管病电子杂志，2016，4（24）：184.

[5] 马小英，衣明古逊·孜阿迪.规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的实施[J].中外女性健康研究，2018，（13）：147，156.