刘含凤

【摘要】 目的 探讨早期护理介入在脑卒中患者构音障碍训练中的作用。方法 66例脑卒中患者随机分为观察组和对照组， 各33例。对照组采用常规护理， 观察组采用早期护理介入， 比较两组的构音改善程度和生活质量评分。结果 观察组患者的构音改善程度及生活质量评分为（92.14±2.33）分、（95.27±1.06）分均优于对照组的（71.32±2.08）、（74.18±1.41）分（P<0.05）。结论 在实施早期护理介入后能明显改善脑卒中患者的构音障碍， 促进患者的康复， 值得在临床上进一步推广应用。

【关键词】 早期护理介入；脑卒中；构音障碍

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.24.186

构音障碍是脑卒中患者常见的并发症之一， 是指由于发音器官神经肌肉的病变或构造的异常使得发声、发音、共鸣、韵律异常[1]。构音障碍主要表现为发声困难、构音不清、发音不准、音调及语速异常等， 给患者的正常生活和社会交往带来严重的影响[2]。而采用不同的护理对脑卒中患者构音障碍训练也会产生不同的影响， 故此， 本院探讨了早期护理介入在脑卒中患者构音障碍训练中的作用， 现报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 选取2013年11月～2015年6月期间， 本院收治脑卒中患者66例为研究对象。随机分为观察组和对照组， 各33例。观察组中， 男20例、女13例， 患者的平均年龄（55.48±3.29）岁， 初中以下（包括初中）学历15例， 初中以上学历18例。对照组患者中， 男21例、女12例， 患者的平均年龄（56.26±3.19）岁， 初中以下（包括初中）学历16例， 初中以上学历17例。两组脑卒中患者年龄、性别、学历等一般资料比较， 差异无统计学意义（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法

1. 2. 1 对照组患者给予常规护理， 主要包括常规的发音训练和发音器官的训练。

1. 2. 2 观察组患者给予早期护理介入， 主要有以下几个方面：①呼吸训练：让患者尽量延长呼气时间， 并发“s”“f”音调， 在呼气时间达到10 s的基础上， 对呼出气流进行由强到弱或由弱到强的变化训练， 以及做一长一短的节奏控制训练。……