赵英华

摘要：初中美术课程是基于学生思维和意识多元化发展，培养学生综合素质的艺术课程。从想象力、创造力到艺术视野，初中美术教学必须打破传统知识灌输教学模式的局限性，深入素质教学，以培养学生创造性思维、提高审美和鉴赏能力为主，重视学生美术知识体系的构建，加强学科思维的培养。文章基于如何培养初中生美术核心素养展开论述，探讨相关教学策略，以供参考。

关键词：初中美术;核心素养;创造性思维;审美鉴赏能力

初中生相比较其他年龄段的学生，在知识储备、学习精力以及人生阅历等方面都较为综合，处于最佳的学习状态。在此阶段加强对学生的知识拓展和能力培养，能够有助于学生明确学习和成长的目标，促进学生综合素质的养成。以美术、音乐等形式为主的艺术类课程，能够有效开展启蒙教学，以其教学内容的优越性和多样性吸引学生，利用学生的好奇心和求知欲，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。

一、问题式教学培养学生创造性思维

创造性思维伴随着课堂预设，培养学生创造力和想象力要通过问题式教学激发学生潜力，通过案例启发学生，拓宽学生知识和艺术视野，引导学生主动探索，结合问题线索，积极思考。问题式教学法可以让学生根据所学知识和问题产生新颖多样的独特见解。比如在《标志设计》的学习中，教师可以通过举例多种常见标识和大众品牌logo，让学生根据第一印象提问其设计和创作思路。……