岳洪发

摘要：教育改革的不断推进使得初中数学教学质量得到了飞跃，与早期教学相比，无论是在方法上还是在内容选择上都在逐渐进步。初中教育属于九年制义务教育中的一部分，对于学生来说在这一学习阶段需要掌握基础知识，初中数学开设的目的是锻炼学生的理性思维能力，培养学生的逻辑性，探究式教学的应用可以促进这一目标的达成。

关键词：探究式教学;初中数学;教学;应用

一、初中数学教学中存在的现有问题

1.缺少对数学知识应用的重视

由于教育的发展是一个动态变化过程，所以不同时期总会存在各类问题的困扰。现阶段老师还不能对教学侧重点进行准确的把握，总会将学以致用这一本质上的目的忽视，往往过于追求学生的应试能力，反而在数学知识的应用方面不能使学生产生启发。实践技能训练也是课后作业的一种形式，就是将所学的理论性知识内容付诸实际问题的解决，通过合适的例子可以将数学知识进行验证。这一形式与传统作业相比更能起到知识巩固的目的，其主要的创新性就在于可以使枯燥的知识与习题转变为生动的实例。通过自己的努力解决难题对于学生来说也是对自我的肯定，从而增强对数学领域的研究兴趣。实践技能培养与理论知识掌握直接相关，所以这一有效的思维锻炼途径应得到更好的实际应用。

2.忽视学生个性的差异

每个个体的独特性才构成丰富多彩的班级大家庭，初中生的个性发展应得到老师的关注与鼓励，同时在课堂中老师也要对这一方面更加重视。……