冯先通

摘要：对于小学数学教学而言，在小学数学教学过程当中，数学思想占据着举足轻重的位置，教师在教学的过程中如何正确地引导学生使用数学思想解决日常生活当中的问题也变得越来越重要。对于小学数学而言，小学数学是学生学习数学的启蒙阶段，也是学生数学思维建立的基本阶段，所以小学数学的学习基础对于学生日后数学思想的建立有着至关重要的影响。本文将通过先分析数学思想的含义，然后进一步分析如何将数学思想融入小学数学教学的过程中。

关键词：数学思想;小学数学;教学

引言

在小学学习数学的过程当中，必须培养学生个人解决问题的能力，这样才能够锻炼小学生的思维，才能够培养学生的数学逻辑思维能力和数学逻辑推理能力。所以在小学数学教学都过程当中，作为一名教师，应该积极地生数学思想，帮助学生建立数学思维，这样才能够有利于学生数学学习的长远发展。在小学阶段，由于学生年纪过小，对于数学的理解和学习能力较弱，所以教师在教学的过程当中，将数学思想通过建模引进小学数学当中，是当前必须解决的问题，本文将通过分析如何将数学思想融入小学数学教学过程当中展开讨论，希望文章研究能够有所收获。[1]

一、数学思想

在小学数学教学过程的，掌握数学思想是传统数学和现代数学的结合，基本的数学思想体现在数学教学方面，就是数学方法。数学方法包括数形结合、建模思想、归类思想、函数与方程思想、转化思想等等，在小学数学学习的过程当中，由于小学生自身学习能力较弱，必须由老师进行引导。……