吴春兴

摘要：语文是一门基础性较强的学科。初中语文教学不仅肩负着传授学生语文知识的责任，而且还承担着对学生进行素质教育，培养学生人文素养的重任。初中阶段，学生的心理处于成长阶段，自我意识正值萌芽状态，具有较强的可塑性。如何引导学生树立正确的道德价值观和健康的审美情趣，促进学生人文素养的培养，对学生的健康成长及终身发展具有重要的作用。

关键词：初中语文;人文素养;培养

所谓人文素养，主要指人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神，即人的内在品质，如道德观、价值观以及为人处事的基本信念等。初中语文新课标的指导思想明确指出：语文教学应致力于全面提高學生的人文素养，注重学生人文精神、审美情趣的培养，塑造学生高尚的人格，促进学生全面发展。本文笔者结合工作实践，从以下几个方面探讨了在初中语文教学中培养学生人文素养的策略。^[1]

一、现实生活中，开发学生写作潜能

写作是大多数人表达情感的渠道，在初中阶段更是如此。写作作为人文素养的表现形式，近年来得到了广泛关注。教师要重视写作的重要性，积极发挥写作在人文素养养成中的功用，引导学生投入写作之中。利用作文教学，开发学生人文素养，丰富视野信息。为了让写作贴近生活，学生写作要从身边小事入手，善于发现细碎生活中值得记录的部分。教师教学也应从显示出生活中提炼素材，让学生形成良性写作思路。……