[摘 要] 高校教师的主体地位与教育影响是通过教师领导力体现出来的，高校教师是大学本科课堂教学中不可或缺的角色，对课堂教学中高校教师领导力的研究，将有利于提升教师领导力意识，从而促进课堂教学。

[关键词] 高校;教师领导力;课堂教学

[基金项目] 江苏省高校品牌专业建设工程基金阶段性成果

[作者简介] 高杰峰（1982—），男，江苏扬州人，工学博士，扬州大学化学化工学院副教授，博士生导师，长期从事导电高分子复合材料的形态、结构与性能，特别是加工中形态控制等领域研究。

[中图分类号] G645    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）31-0060-02    [收稿日期] 2020-02-10

我国正处于教育改革的关键时期，在高校课堂中，教师具有举足轻重的作用。高校教师是高校课堂改革的先驱与推动者，充分发挥教师领导力在课堂教学中的作用，从而影响到课堂中的每位学生，培养学生学习、提问和探究的能力，为其今后的研究、工作以及生活打下扎实的基础，为国家培养高新人才做出贡献。本文对高校教师领导力的研究有助于教师提高课堂教学领导力意识，提高课堂教学的效率，从而推进高校教育改革的步伐。

一、关于教师领导力的相关研究

1.教师领导力的理论发展。上世纪50年代，受企业领导力的影响，教师领导力的研究陆续展开。关于教师领导力的理论研究十分丰富（表1），大都从“教师”以及“领导力”两方面进行了剖析。本文从教师领导理论的视角，探讨在大学本科课堂教学中的相关问题。……