方如启

摘 要 随着我国教学领域的不断发展与推进，人们对于学生的素质教育给予了高度的重视，尤其对于初中阶段的学生来说，这是学生形成人生观、价值观的一个重要时期，为了落实学生的素质教育理念，在初中阶段中如何更好地开展道德与法治教学成为广大教师亟需解决的一个问题，以更好地促进学生未来的发展。本文主要就生活教育理念下的初中道德与法治教学方法问题进行了一定的探讨，旨在促进学生良好素质的发展。

关键词 生活教育;道德与法治;教学方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0178-01

随着素质化教育的不断发展，初中道德与法治的课程教学在一定程度上也得到了相应的改革，其提倡教师应结合学生的生活实际来进行有效地教学，充分将生活中的元素融入到道德与法治的教学素材中去，加强学生的学习效率。对于初中生来说，其已逐渐形成了自我意识，为了更好地拉近學生与道德法治的距离，感受生活与道德法治的密切联系，使学生形成正确的人生观、价值观，在教学实践中融入生活教育理念显得尤为重要。

一、创设生活化的教学情境

对于初中道德与法治教学来说，其中的许多内容都来源于生活实际，与学生的生活实际具有紧密地关联，教材中的一些案例都贴近学生周边的事物，因此在开展教学活动中，教师可以为学生创设生活化的教学情境来提升教学质量，使学生从具体的生活形式情境中感受道德与法治的重要性，形成正确的价值观，同时也可以进一步活跃课堂的气氛，增强课堂的趣味性。……