陆伟

摘 要 在小学道德与法制教学中采用生活化教学理念，是最直接有效提升学生思想道德品质的教学途径，生活化教学可以让学生从身边的事件出发去理解教学内容，引发学生的情感共鸣让学生可以从亲身经历出发去加深对于教学内容的理解。但在当前小学道德与法治教学中教师仍然采用传输式教学法，将课本中的内容详细地传输给学生，导致学生在学习过程中会逐渐对道德与法治教学失去学习兴趣。所以如何将生活化教学理念渗透到小学道德与法制教学中就成为了小学教师所需要解决的主要问题。

关键词 道德与法治;生活化教学;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0154-01

小学生年龄偏小正属于思想状态高速发展的关键时期，所以在小学教学中提高学生道德与法律认识可以对学生未来的发展与成长产生非常积极的促进作用。如今教学阶段，大部分小学教师在进行道德与法治教学时，教学方法过于死板，没有利用学生的日常生活经验，导致学生对于教学内容的理解不透彻，无法形成正确的道德修养和三观，在当前教学改革影响不断深入的大背景下，我国小学道德与法制教学应当渗透生活化教学理念，使学生可以由生活出发，加强对于道德与法制知识的理解。

一、生活化教学理念对小学道德与法治教学的影响作用

首先在当前小学教学中教师主要采用传输式教学法，学生学习知识，接受知识的方法过于被动，无法有效激发学生的自己学习能力。……